Накануне двух ноябрьских праздников – Дня народного единства и 99-ой Годовщины Великой Октябрьской социалистической революции редакция городской газеты «Рабочий Волчанск» решила выяснить, насколько осведомлены учащиеся наших школ о том, какие реальные исторические события стоят за каждым из них.
Пусть успокоятся учителя: ставить под сомнение их профессиональное мастерство редакция не собирается. Есть и иные объективные критерии. К примеру, толковый учебник Истории России. Министр образования республики заинтриговала публику появлением к 1 сентября сразу трёх линеек учебников истории. Опять трёх?! А почему не одной? Опять разброс взглядов? Но ведь спорность тех или иных исторических личностей и событий можно заключить и на страницах одного государственного учебника. Нужно лишь собрать вместе для работы над ним соавторов. Сложно, но возможно.
Сразу вспомнилось, что в 2013 году Президент России В. Путин, предлагая создать новый единый учебник по истории, настаивал на том, что новые учебники должны быть «написаны хорошим русским языком», лишены «внутренних противоречий и двойных толкований», а также «идеологического мусора».
Задолго до начала учебного года в Свердловской области мы и наши коллеги из Екатеринбурга решили выяснить, есть ли упомянутые учебники по истории в книжных магазинах?
С Волчанском всё сразу стало ясно: книжного магазина в нашем городе просто нет, его место занимает магазин… алкогольных напитков. А что, всё согласно национальным и историческим традициям!
В Волчанске учебников не нашли, а в Екатеринбурге? Найти их и сейчас в свободной продаже непросто. В книжных магазинах Екатеринбурга, например, доступны лишь книги издательства «Дрофа». Это пять томов в твердой обложке светлых тонов. В верхнем правом углу красная отметка – «историко-культурный стандарт», сзади еще одна – «одобрено Российским историческим обществом». Текст отпечатан на хорошей бумаге, с обилием цветных иллюстраций. Деление по томам (как и прежде) соответствует изучаемым в классе периодам. Шестой класс, например, изучает историю с древнейших времен до XVI века, а десятый — с начала XX века по начало XXI.
И вот самый канун учебного года. Только тогда стало известно, что новые учебники по истории России, ставшие одной из главных тем обсуждения накануне 1 сентября, школьники в этом учебном году… не увидят. Причина банальна – их реальное внедрение споткнулось о бюрократические препоны, оформить закупки за пару недель невозможно.
Около недели назад новый министр образования РФ Ольга Васильева заявила, что новые учебники по истории России будут выданы школьникам с началом нового учебного года. «Культурный стандарт уже написан, по нему сделаны три линейки учебников, которые наши российские ученики получат уже сейчас, в сентябре», – прокомментировала министр родителям, сидевшим у телевизоров. Разговоры о написании новых учебников в России велись не один год, летом 2015 года эта тема поднималась, но тогда было понятно, что к сентябрю не успеть. Успели к сентябрю-2016 – но только в том, что касается выпуска книг. Проработать вопрос закупки книг в школах почему-то не получилось, по крайней мере, на Среднем Урале новинку не ждут. Благо старые учебники в наших школах есть. Мы будем учиться по прежним учебникам, и страшного в этом ничего нет. Никакие методические пособия для учителей тоже не поступали (в которых объясняются «сложные моменты» истории и рассказывается, как это правильно преподносить детям).
И тем не менее, разница в трактовке исторических событий в учебнике Истории России (старых и новых) всё-таки есть! Вот оценка эпохи Смутного времени на Руси, с героическим преодолением которого связан отмечаемый 4 ноября с.г. День народного единства. Соответствующий раздел учебника (издательства «Дрофа») так и называется:
«Спас народ, воспитанный в православной вере»
Это и есть реперная точка, маркирующая происходящее в стране, — трактовка Смуты. И старая, и новая версии учебника описывают этот период как драматические события XVII века. В учебнике 2016 года, составленном по новому историко-культурному стандарту, отмечается, что эти события связаны «с расколом общества и государства». Чуть ниже объясняется, что крестьяне были недовольны отменой Юрьева дня (права перехода к другому барину) и усилением «налогового гнета». «Тысячи крестьян жаждали возвращения к старине, связывая свои чаяния с мечтой о добром и справедливом государе» — резюмируют составители книги. Резкие строки о том, что «низы ополчились на верхи» и «сословия распались на враждующие лагеря», присутствовавшие в прежней версии учебника, исчезли из обновленного текста.
Также в новом учебнике нет параграфа, озаглавленного в прежней редакции как «Смута – гражданская война в России». Вместо этого в списке контрольных заданий школьникам предлагается ответить на вопрос «Кто спас страну от гибели в смутное время – самодержцы или народ, воспитанный в православной вере и любви к Отечеству?». (Составители прежних версий, к слову, не педалировали тему православия. Может быть, памятовали о противоречивой роли церковных иерархов в событиях этого периода и об участии инородцев в освобождении Москвы). Ответов на заданный вопрос предлагается три, все показательные: 1 – «Страну спасли ее климат и территория: интервенты затратили немало сил и средств на преодоление природного фактора и поэтому покорить Россию не смогли», 2 – «Россию предала знать, выращенная и воспитанная государством, спас народ, который объединился и отстоял независимость Отчизны», 3 - «Государственная мощь страны и гражданский порыв народа, соединенные с памятью о героическом прошлом, удержали Россию от гибели».
А как думаете вы?
Вопрос не праздный. Тем более, что нам предлагают не догму, а руководство к познанию истории нашего Отечества.
На снимке: учебник Истории России издательства «Дрофа»
на правах рекламы
Чему учат в наших школах? В Красный день календаря
Автор: Редактор от 3-11-2016, 12:59
Уважаемый посетитель, Вы зашли на сайт как незарегистрированный пользователь.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
Мы рекомендуем Вам зарегистрироваться либо войти на сайт под своим именем.
